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高安市瑞商职业培训学校发展规划

作者:皇冠手机端 发布时间:2020-07-24 08:11 浏览次数:

  开展职业技能培训是学校事业发展的重要组成部分。建设创新型行业,实现全面、协调和可持续发展,需要成千上万的技术专家和创新人才,也需要数以千万计工作在基层岗位的技能型、应用型人才。高安市瑞商职业培训学校依托高安市物流业、陶瓷业等其他行业的飞速发展,励志大力发展职业教育与培训事业。学校创办者胡志强从事教育培训行业至今已有8年,在职业资格证书、技能鉴定、企业培训、学历教育等多个层次皆有一定成就,在发展规模和经济效益上呈现良好的发展趋势。为更好的服务地方经济,推动学校培训工作的可持续发展和培训层次的提升,根据相关文件政策要求,特制定本规划。

  培训学校成立的宗旨是使职业培训事业实现快速持续发展,培训工作为学生、为经济社会发展服务的功能不断增强,各类培训梯次推进,职业技能鉴定领域不断拓展,高技能人才队伍建设成效显著; 培训结构明显优化,规模效益同步提升,名师名校群体不断壮大,教育教学质量稳步提高,素质教育全面推进,初步形成了与区域人才发展规划相适应,与企业发展需求相对接的多渠道、多形式、多层次的 职业培训格局。2020年培训总人数目标为8000人。

  预计到2020年12月底,培训学校将培训各类人员8000余人,开设特种作业人员以及特种设备操作人员培训班50余期,为高安市地方经济建设培训了大批企业管理人才和应用型高技能人才,励志成为高安地区规模最大的技能培训机构,培训品牌已初步形成。培训工作也希望得到高安市各媒体高度关注和相关部门的高度认可与支持。

  在接下来的时间里,我校会用心办学、用心培训每一位学员,为社会、为企业培养更多的实用性人才。在以后的日子里,希望培训学校被授予各项荣誉称号。

  在接下来的几年,高安市瑞商职业培训学校的培训项目将不断增加,培 训层次不断提升。主要表现在职业资格证书的培训过程中,高级别及较难通过的证书的培训人数也将增加明显,通过率力争逐年提升。为企业开展培训要有较大规模的提高,特别是针对企业发展的高层次创新人才的培养,使高技能型人才紧缺状况明显缓解。同时,企业培训的层次由原来普通员工上升为企业的的班组长以及各管理层。

  学校现有高级工程师1名,高级技工8名,初级职称8名,专职教师5人,各管理人员6名。培训学校将充分依托学校高学历的管理人员资源以及优秀的教师资源,使培训工作的开展有了全面的师资保证。同时,学校也 非常注重对培训教师的培养,如优秀培训教师评比活动的开展,及江西省优秀企业培训教师的推荐、江西省鉴定中心专家成员的推荐等工作,为教师搭建了良好的平台,激发了教师从事培训工作的热情。

  培训工作的指导思想是:坚持以人为本和“人才资源是第一资源” 的发展理念,坚持“公益为先、强化服务、立足品牌”的基本方针, 以经济社会发展需求为导向,以职业能力开发为核心,以全面提高劳 动者整体素质、促进就业为目标,广泛引导和动员社会各方面力量大 力开展职业培训,在更高的起点上、更广的空间里、更优的环境下, 努力把职业培训做大做强、把职业培训工作做活做实、把技能鉴定工 作做细做好、把职业资格证书制度做实际做广,为加快实现湖州市“人 才强市”的战略目标,构建和谐社会提供有力的技能人才保障。

  1.服务地方。坚持服务于地方区域经济全面、协调和可持续发展的实际需要,促进职业教育与培训工作同学校事业各项发展的紧密结合。

  2.突出品牌。坚持突出职业技能培训品牌,加大对优质培训课程和深度培训项目的支持力度,加强行业急需的各类专门人才的培养, 加快特别是六大特色产业与高层次现代服务行业领军人才和创新人才培养。打造品牌培训机构。

  3.协调发展。坚持规模、结构、质量和效益的相统一,结合产业特色,促进不同类型、不同层次的培训协调发展,不断提高职业培 训的办班质量。

  4.立足公益。坚持履行立足公益的培训原则,注重职业培训的公益性和公平性,加强农民工、失业人员的再就业及自主创业的培训,适应和谐社会建设的要求。

  一、行业地位通过五年的努力,保持培训中心在湖州市同行业 龙头地位,以湖州市本级为发展重点,覆盖三县两区,触及周边地区, 逐步发展成为湖州市影响力大,浙北地区有影响力的多层次、综合性 技能培训机构。行业地位通过五年的努力,保持培训学校在高安市同行业龙头地位,以高安市本级为发展重点,覆盖周边城市,触及周边地区, 逐步发展成为高安市影响力大,江西地区有影响力的多层次、综合性 技能培训机构。

  二、培训规模通过五年的努力,力争使年培训人次达到培训规模通过五年的努力,力争使年培训人次达到40000人以上,常年合作企业达到100100个 左右。个左右。

  三、培训层次 现有开设各类职业技能培训项目达培训层次将开设各类职业技能培训项目达多个,培 训项目涵盖企业一线制造类如:电工、焊工、钳工、制冷维修工等; 商业类如:会计、收营员、营业员等;人文服务类如、餐厅前厅服务 员、秘书、保洁员等:外贸类如报关员、单证员、报检员、货贷员等; 同时根据社会经济发展对新工种的需要增加如:物流师、营销师、理 多个,培训项目涵盖企业一线制造类如:电工、焊工、高处作业,钳工、叉车、起重机、电梯制冷维修工等;商业类如:茶艺师、美容师、保育员等;培训层次上,从普 通操作工到高级技师,并配备了先进的实训设备和实践操作经验丰富的教师。企业培训在班组长、车间主任、营业员等层次的基础上,逐步加强企业中层干部的培训的开发,巩固企业、社会从业人员的各项技能。

  四、基地建设现已成为浙江省培学校预计批下质监局特种工、安监局特种工、公安厅保安员、人社局培训考试中心,加大基地建设力度,力争在五年内使行业、系统、地区的高规格培训基地达到领先地位。

  五、项目引进 加强与知名院所、高校、行业协会的联系与合作, 力争在今后五年内每年引进在与湖州产业特点相适应,并有较大发展 空间的高端培训项目五个以上。并积极探索和引进企业急需的深度培 训项目。项目引进 加强与知名院所、高校、行业协会的联系与合作, 力争在今后五年内每年引进在与高安市产业特点相适应,并有较大发展空间的高端培训项目五个以上。并积极探索和引进企业急需的深度培训项目。

  六、师资队伍 加强培训队伍建设,建立一支能适应中心各类培 训并有在当地有一定知名度的培训师队伍,通过内部消化、发掘、培 养和外部引进等多种方式,培养优秀培训教师师资队伍 加强培训队伍建设,建立一支能适应中心各类培训并有在当地有一定知名度的培训师队伍,通过内部消化、发掘、培养和外部引进等多种方式,培养优秀培训教师人,优秀培训课程 30门,培训师任课专业覆盖全校所有专业。

  立面向社会、服务社会的服务意识,增强服务功能,提高服务水平, 在服务地方区域中赢得吸引力和公众支持。努力为企业实现经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务,为农村、农业和农民服务,为全面提高劳动者素质。按照“定位准确、结构优化、重点 突出、特色鲜明”的原则,调整培训项目布局,优化结构,打造品牌 培训项目。充分利用学院全日制专业优势,与各分院积极合作。到 2022年,在建成一批培训条件较好、专业特色鲜明、管理模式先进、 培训质量一流的现代化示范性培训项目,充分发挥示范项目、重点专业在人才培养、社会服务、培训创新等方面的辐射、集聚功能与作用。 紧紧围绕高安市两大特色产业发展领域所形成的新热点、新职业,加快专业结构调整步伐,加强品牌培训项目的建设力度,扩大培训规模, 建立与之相适应的培训课程体系,加速培养紧缺的实用型技能人才。

  二、全力推进“金牌培训师”和“优质培训课程”建设工程。培 训项目开发和实施过程中,培训教师既是课程开发的主体,又是教学 过程的主要实施者,因此加强名师培养是职业培训的核心工作。培训 中心将以现有的企业培训、质培训课程”建设工程。培训项目开发和实施过程中,培训教师既是课程开发的主体,又是教学过程的主要实施者,因此加强名师培养是职业培训的核心工作。培训学校将以现有的企业培训、+学历”、浙江工业大学专升本、职 业资格证书、高技能人才培养等项目开展为基础,积极培养专业知识 扎实,技术能力强的优秀培训教师队伍。在开展优秀培训教师评比活 动的基础上,推进+学历”、南昌大学专升本、职业资格证书、高技能人才培养等项目开展为基础,积极培养专业知识扎实,技术能力强的优秀培训教师队伍。在开展优秀培训教师评比活动的基础上,推进牌培训师”和“优质培训课程”建设工程,力 争打造一支在湖州地区同行业中具有领先地位的培训师队伍。同时, 努力完善兼职培训教师的聘用体系,为中心培训项目的多元化发展提 供支持。质培训课程”建设工程,力争打造一支在高安地区同行业中具有领先地位的培训师队伍。同时, 努力完善兼职培训教师的聘用体系,为学校培训项目的多元化发展提供支持。

  三、依托湖州高技能人才培养工程,加强对区域高技能人才培养 的规模和层次。中心应依托湖州高技能人才培养工程,大力实施高技 能人才培养计划,力争到依托高安物流业、陶瓷业,加强对区域高技能人才培养的规模和层次,大力实施高技能人才培养计划,力争到2025年高级工总数达到人以上。紧密地方产业发展的需求,在生物医药、新能源、 人以上。紧密地方产业发展的需求,在物流业、陶瓷业等两大特色产业中,以培养高技能人才为目标,启动以先进生产制造业和高层次现代服务业技能 型紧缺人才培养培训为重点的高技能人才培养工作。同时,依托高安公共实训基地的建设契机,构建集职业需求预测、职业技能培训、职业技能鉴定、职业指导和就业服务为一体的公共职业培训新高地。

  四、以企业需求为基础,扩大企业培训的规模和提升企业培训层次。按照市场引导职业技能培训,职业技能培训促进就业和企业发展的要求,完善以就业为导向,与市场经济体制相适应、与企业需求相对接的市场运行机制,推动职业培训根据市场变化和社会需求及时调整技能人才培训结构和办学方向,增强培训的针对性、有效性和实用性。以企业需求为导向、服务为宗旨、能力培养为本位、促进就业为目标,大力推动职业培训转变模式。实行多样、灵活、开放的人才培养模式,加强与行业、企业、科研和技术推广单位的合作,推广订 单式”、“模块式”培养模式。

  四、完善培训中心的考核体系和责任制度。完善培训学校的考核体系和责任制度。

  培训学校在发展过程中,管理人员应具备积极的工作状态和强烈的责任感,在学校业务发展逐渐稳定,规模逐渐做大的过程中,学校的工作人员的团队建设也显得尤为重要,学校将引进国内知名培训机构的管理机制,重点从考核体系和责任制度角度进行建设,其中考核体系建设除原有的业务激励制度外,增加团队合作,业务管理工作的规范性,投诉率等指标,责任制度建设主要是按照现有个人或公共的培训项目,明确工作流程,做到每个环节都有责任人,并有考核方式。

  校内学生考证是培训学校主要的常规工作之一,通过多年的积累,各层次各类别的考证工作近几年发展一直有条不紊。应坚持“面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量”鉴定方针,加大职业资格证书宣传和推进力度,扩大鉴定范围,拓宽职业资格证书覆盖面, 整体推进职业资格证书制度建设。

  六、完善“技能+学历”,浙江工业大学专升本,研究生学历教育 等常规项目的可持续发展。+学历”,南昌大学专升本等常规项目的可持续发展。+学历”,浙江工业大学专升本,研 究生学历教育等项目的开展是培训中心的核心工作,也是培训中心长 期可持续发展的重要保证。因此,在这些项目的发展规模逐步扩大的 过程中,项目的可持续发展,包括内涵建设也非常重要。从长远看, 应在做好招生宣传的系统性、课程开设过程中的规范性上下功夫,特 别是做好学员的定期访谈和完成学业后的追踪工作,使项目发展过程 中的美誉度不断提高。+学历”,质监局特种工、安监局特种工、公安厅保安员、南昌大学专升本等项目的开展是培训学校的核心工作,也是培训学校长期可持续发展的重要保证。因此,在这些项目的发展规模逐步扩大的过程中,项目的可持续发展,包括内涵建设也非常重要。从长远看,应在做好招生宣传的系统性、课程开设过程中的规范性上下功夫,特别是做好学员的定期访谈和完成学业后的追踪工作,使项目发展过程中的美誉度不断提高。

  七、做强农村劳动力技能培训工程。启动农村劳动力技能就业计 划,建立农村劳动力转移就业培训的长效机制。按照做强农村劳动力技能培训工程。启动农村劳动力技能就业计划,建立农村劳动力转移就业培训的长效机制。按照个导向(就 业为导向)、两个需求(企业需求、农民需求)、两大培训(引导性培 训、职业技能性培训)”的要求,充分利用现有教育培训资源,充分 调动农村转移劳动力个人、用人单位、教育培训机构的积极性,多渠 道、多层次、多形式地开展农村劳动力转移就业培训工作,对有创业 意向的农民工开展创业培训。个导向(就业为导向)、两个需求(企业需求、农民需求)、两大培训(引导性培训、职业技能性培训)”的要求,充分利用现有教育培训资源,充分调动农村转移劳动力个人、用人单位、教育培训机构的积极性,多渠 道、多层次、多形式地开展农村劳动力转移就业培训工作,对有创业意向的农民工开展创业培训。

  八、加快推进信息服务平台建设。把握市场的脉搏,及时捕捉和 反馈市场信息,除了加强校企联系网络建设外,培训工作人员要经 常深人企业和基层,并充分利用报纸、电视等新闻媒体及计算机互联 网等途经,掌握培训和用工市场的一手资料。统筹规划,建立高技能 人才供需资源服务平台,定期发布高技能人才职业技能培训信息,为 企业提供周到、快捷、方便的服务。并通过网络建设,完善培训中心 的信息化,现代化的管理过程。并开通在线培训,在线收费等功能。加快推进信息服务平台建设。把握市场的脉搏,及时捕捉和反馈市场信息,除了加强校企联系网络建设外,培训工作人员要经常深人企业和基层,并充分利用报纸、电视等新闻媒体及计算机互联网等途经,掌握培训和用工市场的一手资料。统筹规划,建立高技能人才供需资源服务平台,定期发布高技能人才职业技能培训信息,为企业提供周到、快捷、方便的服务。并通过网络建设,完善培训学校的信息化,现代化的管理过程。并开通在线培训,在线收费等功能。


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