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深圳市宝山技工学校为学子圆梦未来

作者:皇冠手机端 发布时间:2020-08-02 03:51 浏览次数:

  学校承办高技能人才论坛活动,世界技能组织前任主席西蒙·巴特利作主题演讲。

  立德树人,桃李争妍,他们让学生学优成才,德厚成人;产教融合、校企合作,他们用特色教育书写职业教育的传奇。位于坪山区的深圳市宝山技工学校(以下简称“宝山技校”)是一所集技工教育、技能培训、技能鉴定、就业服务于一体的全日制技工学校,20多年来,该校坚持“突出职教特色,培养一流技工,打造宝山品牌”的办学目标,为深圳及周边地区各行业输送了数以万计的高素质技术技能人才,学生就业率始终保持在98%以上,是世界技能大赛训练基地、中国机械行业高技能人才培养示范基地、广东省重点技工学校。

  把脉市场,精准办学,是技工学校的发展之本。为此,宝山技校建立了专业动态调整机制,不断优化专业结构。近年来,学校每年都会淘汰若干个老旧专业,同时增开若干个适应新兴产业的专业。如学校近年开设的工业机器人、新能源汽车、跨境电商、大数据与云计算等专业,都是在全国技工院校率先开设的新专业。目前,学校围绕深圳市支柱产业,构建了现代制造技术、现代汽车技术、互联网应用、财经商贸、艺术设计、现代服务业共6大专业群,形成了结构优化、特色鲜明、优势互补、品牌纷呈的专业格局,实现了从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”的转型。

  培养一流的技工,须有一流的师资。近年来,学校不唯学历唯能力,不断加强引进企业高水平专业人才,同时加强专业带头人及骨干教师的培养。目前,学校教师拥有高级技术职务41人,中级技术职务60人,高级技师29人,技师54人,高级工58人,深圳市职业能力建设专家库专家1人,全国技术能手1人,技能大师工作室2家,深圳技能菁英1人,深圳市技术能手3人,在人才兴校的战略上,迈出了坚实的步伐。

  通过多年的实践探索,学校在专业教学上打造形成了一套符合实际的教学模式。教学内容完整取自企业生产实际,企业怎么做,学校就怎么教。在教学安排上,文化课、专业理论课与实训课的比例为2:2:6,专业课学习比重远远高于国家标准,充足的实训工位,大量的实操练习,为学生打下了扎实的专业基础。

  校企合作是职业教育的根本出路。宝山技校自办学以来,大力开展校企合作工作,走开放办学、合作办学之路。目前学校成立了8个专业建设指导委员会,建立了60多个校外实训基地,聘请了100多位企业专家担任学校兼职教师。学校与企业共同招生招工,共同制定人才培养方案,共同开展专业建设,共同实施教育教学,共同开展技术合作,共同评价人才质量。校企双方的深度融合发展,实现了多方共赢的良好局面。

  宝山技校始终抓住“立德树人”这个教育根本,以“技能过硬,心理健康,重情明礼”作为培养目标,通过“课程育人、环境育人、制度育人、活动育人,自主育人”的德育途径,培养学生健全人格,促进学生个性成长。学校在全市首创“开学八课”新生入学教育模式,为新生筑路铺石。校园技能文化节、文明风采大赛、十佳歌手大赛、书香校园等活动,为每个同学搭建了属于自己的舞台。针对新时期青少年心理和思想特点,学校充分利用校园网络、社团活动等平台,加强学生爱国主义、法制纪律、心理健康等方面的教育,让每个学生都能积极参与“自我管理、自我服务、自我教育”活动,全面提高学生的综合素质。

  时代发展赋予了职业教育新的使命。党的十九大强调“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”,为职业教育发展指明了方向。置身“粤港澳大湾区”和“先行示范区”的深圳新定位,站在新的起点,宝山技校将进一步提高职业教育社会影响力和吸引力,以更加坚定的步伐,迈向更加辉煌的未来!

  【校企共建世赛基地】宝山技校与神州数码(深圳)有限公司建立长期合作办学关系,共建实训基地,以赛促教,以赛促学,共育高技能人才。目前该合作模式已初见成效,学生在2018年深圳技能大赛局域网管理项目竞赛中获得一等奖,在第46届世界技能大赛深圳市选拔赛信息网络布线项目中包揽前四名。

  【校企共建教学工厂】宝山技校汽车系探索实施了“七合一”校内教学工厂模式,即:教学系与汽车修理厂合一,教学系负责人与修理厂负责人合一,专业教师与修理厂师傅合一,学生与企业员工合一,生产车间与实训场所合一,实训设备与生产设备合一,考核标准与职业标准合一。“七合一”模式是一个多方共赢的人才培养模式,是校企、师生共同成长的全新舞台。

  【校企共建模具设计工作室】宝山技校与深圳市华微模具设计有限公司共同建立了“宝山—华微模具设计工作室”,通过实施“工学一体+能力本位+导师制”的培养模式,采用“基本技能强化训练→真实案例训练→实战训练”三段式进阶培养方式,对模具设计专业高技班学生进行联合培养。经过联合培养、考核,参加第一期学习学生全部达到了中级模具设计师的水平。


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