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综合素质教育观-素质教育的内涵

作者:西港金贝赌场 发布时间:2020-12-18 06:07 浏览次数:

  考试中,关于素质教育的内涵几乎是很常考,很多考生在拿到题目之后总会感觉无从下手。为了让广大考生能够又快又准的去攻破各种题型,

  素质教育的内涵在综合素质知识体系中考试频率很高,不管是单选题还是案例分析题均有涉及,所以需要考生在日常学习中重点加强对知识点的理解。首先是单选题,简单的直接考每一个内涵的具体解释,难一点会结合日常生活中的小例子进行反选;其次是案例分析题,给我们呈现一段较长的材料,材料基本描述是老师如何去教育学生的,然后问题是用教育观的相关知识去评析该老师的行为,而素质教育的内涵是教育观的重要体现之一。

  科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

  (1)教育是人才培养的基础。发展教育,对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

  素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。”因此:

  (1)素质教育要求普遍提高教育质量,逐步缩小重点学校与非重点学校、城市学校与农村学校、经济发达地区学校与经济落后地区学校的差别,使不同地区、不同学校的儿童都享受平等的教育;

  (2)素质教育要求全体适龄儿童都入学接受现代学校教育,防止因各种原因造成的学生流失,更反对以学生智力、成绩、行为不良为借口强迫学生退学,以促进整个民族素质的提高;

  (3)素质教育要求普遍提高学生素质,为每一个学生都成为合格的、现代的公民奠定基础。

  因此,素质教育是面向全体学生的教育,也是全面发展与因材施教相统一的教育。

  正面表现无偏见、一视同仁;关注所有学生;大众教育

  社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

  素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

  正面表现发展学生特长、突出学生优势领域;因材施教

  创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。

  正面表现与实践相结合;激发学生创造力与想象力;举行创新大赛

  以上是中公教师网对素质教育内涵的解释和梳理,希望对各位考生有所帮助,祝大家考试顺利。


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